2019年12月21—22日，由西安外国语大学和五洲汉风教育科技有限公司共同主办的“汉教菁英”汉语国际教育教学理论、实践与创新研讨会在西安外国语大学举行。亚星游戏官网8682019级汉语国际教育专业硕士研究生景晓琳、张剑、余思兰、伍启霞、赵盼盼五名同学参加了本次培训。聆听了北京语言大学姜丽萍教授、张辉教授、王鸿滨副教授，中央民族大学陈作宏副教授，首都师范大学林秀琴副教授，北京外国语大学朱勇副教授6位知名专家分享的教学经验。来自全国各地45所高校和教育机构以及日本、泰国的汉语教师、汉语国际教育专业硕博研究生200余人参加此次会议。
开幕式上，西安外国语大学党委副书记王天平、五洲汉风教育科技有限公司副总经理李淼分别致辞。他们表示希望通过此次研讨会，聚焦“汉语国际教育教学理论、实践与创新”，解决汉语教学中的困惑、难题，引发新的思考和研究，并进一步加快青年教师和研究生的成长成才，帮助与会者更好地适应国际中文教育的新形势和新任务。
主论坛研讨会上，六名特邀专家就汉语词汇教学、语音教学、汉字教学、阅读课教学、写作课教学以及教师发展研究等主题进行了理论阐述与案例分析，对与会者更新教育教学理念，开展高效的汉语教学具有很强的指导价值。北京语言大学姜丽萍教授就“《HSK词汇大纲》与汉语词汇教学”进行陈述，她深入分析《HSK词汇大纲》等级难度划分并就部分词语举例说明。最后她指出，词汇教学不应该脱离实际，也不能过度依赖翻译法进行教学，需以实际操练为原则，引导学生在生活中加深对词汇的理解。
首都师范大学林秀琴副教授做了题为“任务型汉语教学及教材编写”的报告。她以“在做中学，在学中用”为关键词展开，对任务型汉语教学做了具体阐述，并就任务型教材的编写提供了建议，她认为任务型教材不应过分强调语法规则，语法规则的呈现应简单明了，让学生更多的在课堂中使用语法规则对应的句型。
中央民族大学陈作宏副教授报告的主题是“活动化任务化的汉语写作教学”。在外国留学生对汉语写作课觉得越来越无趣的情况下，我们该如何让写作课变得有趣，从而避免学生反感写作甚至反感写汉字，同时避免传统的汉语写作课教师“独角戏”的模式。她建议，教师在课堂上应该充分利用自己对学生的提问和学生对自己的提问，让学生在提问中以表达和参与为目的，从而在之后的写作任务中有内容可写。
北京语言大学王鸿滨副教授以“国际中文教育汉字教学的理论与实践”为题进行了报告。当前，汉字教学到底该如何教，困扰着每一个教师。她提出：在初级阶段笔画教学应该成为重点，入门阶段应安排专门的环节对汉字笔画和结构类型进行介绍。入门阶段之后应强化部件教学，对于已经初步具备部件意识的学生，要进行正确的引导，尤其是形声字教学。最后应加强对同音字的辨析，让学生找出差异，教师归纳从而加深学生的印象。
北京语言大学张辉教授以“语音教学观与汉语语音教学”为题进行了分享。她指出语音教学中教师的教学模式和教师秉持的教学原则都对课堂教学效果有影响。她建议语音课应秉持朗读与听辨相结合、朗读有意义的音节、注意语音练习的层次和及时有效正音这四个原则相结合，采用模仿法、展示法、对比法、听辨法加强学生的理解。
北京外国语大学朱勇副教授演讲的题目是“教师发展研究；向优秀汉语教师学习什么？”。朱老师在引用身边“满分教师”的例子，通过“满分教师”和“普通教师”的对比，总结教师“好”的标准是什么，如何受到学生的热烈欢迎。最后朱老师指出，教师在课堂上要“不意而为之”即不要刻意的去教授，要让学生感到学得自然，在不知不觉中就理解了课堂内容。
本次教学研讨会为汉语国际教育领域的专家学者、一线教师和研究生搭建了分享经验、互相学习的平台，加强了地区资源共享，为全国汉语教师提供了交流机会，提升了汉语教学方面的素养，为今后顺利开展各项教学活动打下了良好基础。
图片：景晓琳
审稿：范定洪 沈荭
