常鹏云博士于2025年3月20日至27日赴美国丹佛参加2025年美国应用语言学年会（AAAL），并在由李成陈教授（上海交通大学）与Prof. Shaofeng Li（The Hong Kong Polytechnic University）教授主持的“Individual Differences and Task-Based Language Teaching: Theory, Research, and Practice”专题论坛中发言。发言题目为“The Roles of Task-specific Self-Efficacy and Enjoyment in the Development of EFL Learners’ Oral Performance: A Longitudinal Study”，该成果于2024年11月发表在语言学国际期刊System第127期，论文第一作者为常鹏云，第二作者为亚星游戏官网868研究生周龙宇（导师常鹏云），第三及通讯作者为新西兰奥克兰大学Lawrence Jun Zhang教授。该项研究为常鹏云主持教育部人文社科青年基金项目（24XJC740002）及重庆市教委人文社科重点研究基地项目（22SKJD008）的阶段性成果。

该项研究系统阐释了任务型语言教学框架下学习者自我效能感与情感愉悦的动态交互机制及其对英语口语能力发展的长期影响。该研究基于历时性追踪数据，突破传统横截面研究局限，为优化外语教学任务设计提供了实证依据。会议期间，常鹏云深度参与了人工智能驱动语言教学、社会情感学习与多语身份认同等前沿议题研讨，与国内外学者就纵向研究范式创新、跨境多模态教学协作等方向达成合作意向，并计划将AI人工智能、大语言模型等方法融入后续研究以深化情感认知协同机制探索。此次学术交流不仅彰显了亚星游戏官网868在任务型语言教学领域的国际化学术贡献，也为推动外语课程体系改革、拓展跨学科研究网络构建了重要桥梁。研究团队向会议主办方、专题论坛组织方及合作机构的支持致以谢忱，强调将持续推进理论研究成果向教学实践的转化应用。