2022年11月3日，我院英语系青年教师颜巧珍，组织所负责的大一、大二学生开展了本学期的学业指导见面会。此次见面会在腾讯会议举行，参会人员为颜巧珍老师所指导的大一、大二英语专业学生，包括大一学生夏钰琪、康茜媛、赵雨瑄、颜泽旭，大二学生何诗垚、王思敏、巨心蕙、封奇君、陈舒怡。

见面会上，颜老师和两个年级的学生首先分别做了自我介绍，增进了师生、同学之间的了解。随后大一、大二几位学生分别就个人现阶段的学业收获和困惑进行了汇报，大一学生表示进入大学后最大的收获是体验到了全英文授课的魅力，并逐步适应了自己作为英语专业学生的角色，但存在学习目标不明确的主要问题。大二学生则表示经过一年的大学学习后，自我规划能力有所提升，体现在专业学习、综合实践能力等多方面，但存在个人学习投入与预期成就目标不对等、对专业课程的学习内容存在疑虑等问题。大家就以上存在的学业困惑进行了热烈的交流。

随后，大二学生陈舒怡分享了自己大一学年的学习心得。陈舒怡同学被评选为年级优异生，她从两个方面做了分享：第一，学业规划对GPA的重要性。学期中，要紧跟老师的课程安排，“保值保量”完成每门课的作业，同时结合个人学习情况合理安排个人学习计划，在期末复习阶段，对每门课都要做合理的复习安排。第二，协调好专业学习和社团活动的关系。学习之余，陈舒怡同学也参与了社团活动，她指出专业学习始终在第一位，她将社团活动当作学习的调节剂和统合能力提升的帮手，有效协调了两者关系，并建议大一学生分析个人情况后再考虑是否参与社团。

最后，颜老师就学生当前主要学业困惑进行答疑。针对学生反应的口语、听力能力薄弱问题，强调课堂上积极参与听说互动活动，课后积极利用各类学习资源为自己创造外语学习环境，并给大家分享Oxford Online English, British Council English等在线外语视听说学习资源。针对学生反映的词汇量不足问题，强调在听、说、读、写等各类真实语境中积累词汇，同时作为专业学生要加强词汇积累的精准性，并分享了词汇学习的语料库British Academic Written English corpus供大家提升词汇积累使用。针对综合运用能力不强的问题，鼓励大家在大一大二阶段打好专业基础，并积极参加专业实践活动、科研实践活动。针对本学期的学业规划，颜老师也提出了自己的期望，鼓励大家取得更多进步！学业指导能让教师及时了解学生学业问题，提供及时反馈帮助学生进步，也能帮助专业教师及时完善教学！